班組安全教育要做到“四個結合”
發布時間：2012-07-25 共1頁
安全生產是班組工作的重要內容，而安全教育又是班組安全生產的重要組成部分。把班組安全教育貫穿于企業發展和經濟建設的全過程，實現安全生產與經濟建設的最佳結合，關鍵在于把班組安全教育的規律自覺地運用到班組生產實踐中去。
要抓好班組安全教育，要實現以下四個結合。
（1）在整體行為和個體行為的結合上求統一 企業精神只有體現為整體行為才能發揮強大作用，而整體行為又由個體行為所組成。班組安全教育工作必須著眼于整體與個體的統一。要采取多種途徑和方法，把各部門、各單位、各崗位乃至每個人的安全思想、安全行為與本企業精神聯系起來，才能提高企業安全生產整體行為的水平。
（2）在共性與個性的結合上求深化 班組安全教育的著眼點必須突出地放在解決一些共性問題上，但絕不能忽視個性問題。班組安全教育工作的具體化和深入化，都要求在解決共性問題和個性問題的結合上下工夫。非常重要的一點，就是不能一套大道理，不分層次，不分對象，籠而統之傳達。要注重針對性，注重可操作性，分層次、分對象，層層分解，落實到人，使安全生產思想在不同層面得到不斷深化，取得明顯效果。
（3）在事與理的結合上求提高 班組安全教育工作之所以有效，就是注重以事明理，從根本上提高人的安全思想覺悟。要就具體的安全問題，組織職工進行討論，以不斷統一職工的安全思想，使職工明確應該怎樣，不應該怎樣，既講安全大道理，又講安全小道理，用大道理統領小道理，使職工提高堅持正確安全行為的自覺性。
（4）在破與立的結合上求力度 班組安全教育工作與企業經濟效益在結合中，不僅呼喚時代需要的、正確的安全思想和行為，還必須旗幟鮮明地抵制和破除一切錯誤的、有害的思想和行為。為此，企業要通過班組安全教育工作中的種種有效方式，既注重樹立正面典型，又注重發揮反面教材的作用，樹立新風，打擊邪氣，使班組安全生產走上健康的軌道。
總之，班組安全教育工作關系到班組安全工作的成敗，又影響著企業的整體安全水平。在進行班組安全教育中，注重整體行為和個體行為的結合，注重共性與個性的結合，注重事與理的結合，注重破與立的結合，就能使班組安全教育成功而有效。
