二級考試C基礎:C語言的優先性和結合方向
發布時間：2011-09-16 共1頁
問題
C語言的書籍的附錄都要說一個問題，就是優先性和結合方向。
我的理解是這些是建立在表達式的基礎之上的，寫一個c語言的表達式或者看一個C語言的表達式，考試,提示先看優先性，在優先性相同的情況下，再根據結合方向，判斷表達式的那個部分先運算，那個后運算。如：
1. a＝b＝c＝0，只有一個＝，因此優先性相同，因此看結合方向，結合方向是從右到左，因此，整個表達是從右開始計算，上面等價與a＝（b＝（c＝0）），這是正確地，但是下面這個問題該怎么解釋哪？
2. a＝*p++;
=,優先級低于*,++,也就是等價于a＝(*p++);但是*p++,這個部分是怎么運算哪？寫過C的都知道*先，＋＋后，可是在C語言附錄中，*(取地址)，++是同優先級的，2級，結合方向是從右到左，按照這個理解就應該*(p++),這才是從右到左吧，不知道理解有沒有問題，但是這個和實際應用的相反的嘛？
解答
關于a = *p++;
首先，“后自增”運算符的優先級是高于“*”的，“前自增”才跟“*”平級。這一點樓主沒有看仔細。
然后，為什么優先級高于“*”，結果還是取出了原來的指針指向的內容呢？
有很多書上說“后自增”是先“用”值，再加1，這種說法是很不嚴格很不確切的。正是這種不嚴格和不確切，才導致了許多初學者在*p++上絆倒。
再看一個更簡單的例子：
int i = 10;
int j = i++;
現在j等于多少？家都知道是10，問原因，很多人都會說是“在后自增的情況下，是先賦值再加1”。這中說法完全不負責任，賦值運算賦“=”的優先級比“后自增”低好幾個級別，怎么可能發生“先賦值”這樣的事？
正確的語義解釋是：“前自增”和“后自增”都是先將變量加1，然后區別在于加1后返回值，后自增在加1后返回的是原來的，而前自增返回的是加1后新值。
從效果上，i++相當于一個逗號表達式：“tmp = i, ++i, tmp”
C語言的書籍的附錄都要說一個問題，就是優先性和結合方向。
我的理解是這些是建立在表達式的基礎之上的，寫一個c語言的表達式或者看一個C語言的表達式，考試,提示先看優先性，在優先性相同的情況下，再根據結合方向，判斷表達式的那個部分先運算，那個后運算。如：
1. a＝b＝c＝0，只有一個＝，因此優先性相同，因此看結合方向，結合方向是從右到左，因此，整個表達是從右開始計算，上面等價與a＝（b＝（c＝0）），這是正確地，但是下面這個問題該怎么解釋哪？
2. a＝*p++;
=,優先級低于*,++,也就是等價于a＝(*p++);但是*p++,這個部分是怎么運算哪？寫過C的都知道*先，＋＋后，可是在C語言附錄中，*(取地址)，++是同優先級的，2級，結合方向是從右到左，按照這個理解就應該*(p++),這才是從右到左吧，不知道理解有沒有問題，但是這個和實際應用的相反的嘛？
解答
關于a = *p++;
首先，“后自增”運算符的優先級是高于“*”的，“前自增”才跟“*”平級。這一點樓主沒有看仔細。
然后，為什么優先級高于“*”，結果還是取出了原來的指針指向的內容呢？
有很多書上說“后自增”是先“用”值，再加1，這種說法是很不嚴格很不確切的。正是這種不嚴格和不確切，才導致了許多初學者在*p++上絆倒。
再看一個更簡單的例子：
int i = 10;
int j = i++;
現在j等于多少？家都知道是10，問原因，很多人都會說是“在后自增的情況下，是先賦值再加1”。這中說法完全不負責任，賦值運算賦“=”的優先級比“后自增”低好幾個級別，怎么可能發生“先賦值”這樣的事？
正確的語義解釋是：“前自增”和“后自增”都是先將變量加1，然后區別在于加1后返回值，后自增在加1后返回的是原來的，而前自增返回的是加1后新值。
從效果上，i++相當于一個逗號表達式：“tmp = i, ++i, tmp”
