王霞解讀2008年職稱英語考試最新動向訪談實錄(三)
發布時間：2013-11-04 共1頁
主持人：大家不要擔心，來看一下這位叫James的網友說，聽我的同事說，去年王老師壓題壓的很準，今年還會繼續來壓題嗎?
王霞：對，今年還會繼續來押題，因為對于考生來說，每個考生都希望上完課以后，老師能多給他一些信息，讓他心里有底。當然說我們每年也都會盡可能根據自己的一些經驗和一些所了解到的信息幫助大家壓一些題，幫助大家提高復習的效率。
主持人：SL說，我去年的幾個同事報了王霞老師的課，都考過了，所以他今年也要來報您的課。咱們來看一下，這位叫費文麗的網友說，今年的題型是不是和去年的題型是一樣的?
王霞：對，今年題型肯定不會變化，因為從我們所了解到的信息，題型沒有任何變化。
主持人：這位網友說，王霞老師總結的核心詞匯在考試中出現的幾率會有多少?剛才我一直在聽您說核心詞匯，那不知道在我們的考試當中，它會出現的機率有多大?
王霞：所謂核心詞匯就是出現頻率非常高的，因為職稱英語也就是考察一種書面語，而在書面語中經常用到的一些詞匯就叫核心詞匯和高頻詞匯。在這篇文章中，那篇文章中可能也會出現這些一些詞匯。比如說像代詞、介詞，都是屬于核心詞匯，這種詞匯在書面語中出現非常高的，我們所總結出的核心詞匯跟高頻詞匯，都是根據歷年考題的詞匯出現的頻率來總結的，所以一般出現的頻率是比較高的。
主持人：這位叫無恒的網友說，綜合英語用什么辭典比較好?
王霞：復習綜合類的，用什么辭典?就是牛津英漢雙解字典。
主持人：這本書，不知道這位網友有沒有聽到，咱們繼續來解答網友的問題。這位網友說，王老師在環球網上的輔導課程，有沒有特殊的議程，比如說考點預測?
王霞：會有的。
主持人：這就和剛才大家說的壓題一樣了。
王霞：對，這也是很容易理解的，每一個學生去上課，都希望老師能夠多給他一些信息，所以我們會根據自己的經驗和了解的一些信息，幫助大家做一些考點的預測。
主持人：咱們看全日制這位網友，他說今年王老師還會有面授的課程嗎?還會給大家講課嗎?
王霞：對，今年還會有面授的課程，在面授的過程中也會跟大家一塊兒討論解題的一些技巧和方法。因為職稱英語考試，很多考生都是在詞匯跟語法上面，雖然說一再的強調，詞匯跟語法一定要多下工夫，但是往往到臨考前，還是有很多考生詞匯跟語法沒有過關，這個時候怎么辦?我們一方面還要繼續加強詞匯跟語法。另外一方面就強化一些解題的技巧了，通過解題的技巧來彌補我們在詞匯跟語法上面的一些不足。
主持人：這位叫Jams的網友，我想問問，面授什么時候開班?我們該怎么樣去報名?
王霞：面授開班現在在上已經有面授班的廣告，大家可以直接去報名就行了。
主持人：直接到我們的網站上報名。
王霞：對。
主持人：這位網友說，面授和網上教學的內容會不會有不一樣?
王霞：網上課程也分為精講班、串講班、基礎班這樣的形式，所以網上課程適合基礎比較差的學員，他會跟著我們一步步的走，因為持續的時間比較長，有幾十講內容，而面授課程還是適合有一定的基礎的學員去參加比較好一些。如果說你的詞匯跟語法都非常的糟糕，幾乎為零，即使給你講一些技巧，因為在技巧運用的過程中也必須要記住一些語法和詞匯，不可能是憑空的技巧。首先要有一些詞匯跟語法，在此基礎上，我們介紹一些技巧，這個技巧才會比較有效。所以咱們面授班因為時間很有限，希望有一定基礎的學員去參加，他會發現效果會非常好。
主持人：還有網友問，請問王老師，職稱英語試題會從書中出原題嗎?歷年試題有多少這種參考價值?
王霞：職稱英語每年一定會有從書上出原題的情況，比如說就像去年的理工C和理工A、B三篇文章有兩篇都來自于書上，但是雖然從書上出題，但是不會原封不動的把這個試題挪動到試卷上，因為不希望考生背答案。所以一般來說，可能會把一些問題改頭換面一下，比如說我們知道的英文的一個句子有多種表達方式，可能換一種表達方式，然后被選項把位序進行調整，或者也換一種表達方式，也就是需要你能夠識別出，這個問題問出來，被選項我應該選擇哪個答案。還有可能出現這樣的情況，有些題他覺得或者偏難，原來教材上的某些題偏難，或者是偏簡單，就把把這道題拿掉，重新再設一個，重新再挖掘一個考點，設置成一個新題，這種情況，一般也就是一到兩道題。
主持人：您剛才講這個事的時候，我突然想到，在我上學的時候，我們去考英語考試，有時候也會發現在書本上，這個題目是差不多的，但是給我們把那些答案都調換一個位置，或者是用另外的方法去說，可是有的同學就很笨，直接就把以前在書上看到的答案寫上了。
王霞：是，職稱英語還有一種，去年考試就是這樣的，他把文章的題目換了，因為上面都有文章題目，因為有一些考生看到題目就背答案，就把文章的題目給換了，然后考生因為基礎太差了，他看到這個題目他覺得不是，他覺得這是新的，其實這就是書本上的，所以文章的題目也要知道，這就需要你必須要有一定的詞匯跟語法，要不然到時候其實是送分的，但是你不知道就丟分了，就可惜了。
主持人：這種做法很有意思，不過希望大家不要仿效，咱們來這看位網友。他說王老師，在網上輔導課程的模擬題命中率高嗎?
王霞：應該說我們在網絡課堂的精講班，我們也不會所有的課程進行全程的講解。因為有些文章實際上難度超綱，或者說超出考試的要求，不可能在考試中出現的，所以這種文章我們一般不會講。我們在課堂中所講解的文章都是屬于可能在考試中出現，而且出現頻率比較高的，可能性比較高的文章。所以說應該我們在網絡課堂中所講解的例題，以及課后給大家設置的練習題，或者是模擬題，都有這種考試的針對性，所以應該說命中率應該還算是比較高。
主持人：這位網友說，如果在考試的時候帶牛津同義詞辭典，前十五分都能查到嗎?
王霞：基本上是這樣的，但是我覺得你這么來問的話，明顯是有點想偷懶了，就想把它查出來。但是你想一下，你查一個單詞至少得一分或者是半分左右，但是你要知道，15道題當中，通常有兩個到四個單詞是多義詞，當你遇到一個多義詞你又怎么辦?所謂多義詞就是有幾組同義詞了，那么這種情況你又怎么辦，所以我還是希望大家扎扎實實的記住一些核心的單詞，然后掌握最核心的語法，希望你在解答詞匯的選項里解答最簡單的題型，除非非得使用辭典，否則還是不要使用的為好，或者說你把它解答完了，在時間允許的的情況下，我在翻查字典進行檢查，這樣會更好一些?
主持人：剛才一位網友問，職稱英語的有效期是多長時間?
王霞：現在應該是終身有效了。
主持人：終身有效?
王霞：對。
主持人：好的，咱們看看這位網友，無恒，他說我報了英語綜合精講班了，是不是會免費贈送綜合英語的教材和帶進考場的辭典?
王霞：這個辭典是不贈送的，職稱英語的教材也不贈送。但是因為有了精講班，如果你實在是不愿意再花個教材的錢，我們精講班就會圍繞這個教材講，而且在講的過程中，你應該復習的必須要復習的內容，教材中沒有涉及到的內容的話，一般被考的希望不大。如果你需要尋求個心里踏實，尋找一個心里安慰，你可以買一本教材，如果你不愿意花這個錢，不買教材跟著班學習也行。當然有一本教材可能會好一些，因為教材后面會給你中文的譯文，這樣你對照譯文來說，也是更好一些。
主持人：我們知道這位網友聽到沒有?看他給你發來一個表情有意思。有網友說，閱讀文章會遇到很多陌生的單詞，如果不查字典的話，會根本不明白，但是邊查字典邊閱讀，可能就做不完詞，這樣我們怎么才能更好的理解詞匯?
王霞：更好的理解詞匯，閱讀文章中，如果遇到很多的陌生單詞的話，的確是首先這個就說明你在詞匯這一關還沒有過，現在做文章題的話，我會在課程中跟大家講很多的解題技巧，在這個解題技巧中，很多題我們都做完了，其實我們還不是特別清楚這篇文章到底在講什么，對文章也只能有一些支離破碎的了解，通過做題有大致性的了解。如果說單詞，比如說我覺得大家在復習的過程中，需要下工夫去讀的、去練習的就是在各種題型下的那些問題，以及被選項中常出現的結構和單詞，希望大家平時注意理解，比如說看到一個閱讀句，比如是閱讀理解后面的問題句，我要熟悉它的通常句型，這些結構的形式。一般來看，這些結構也都是一些典型的常用的，比如說下面哪一項沒有被提到，或者是下面哪一項是怎么樣等等這些有一些結構性的大致的了解。這樣的話你在遇到一個問題的時候，即使它是一種新的問題，但是結構還是相似的結構，你就能讀懂。但是如果實在是遇到了一些單詞，影響了你的障礙，影響了你的理解障礙，你再開始利用字典來翻查一下，確認詞義，否則的話我覺得沒有必要遇到一個新單詞就查字典，因為這樣會很耗時間。
主持人：還有網友說，請問有什么樣比較好的辦法可以提高閱讀能力?
王霞：閱讀的能力是吧。
主持人：閱讀能力我覺得它要求的就比較全面了吧?
王霞：對，因為閱讀能力包括幾種能力的綜合，既包含詞匯能力，詞匯量的大小，又包括語法，還包括語篇的一種閱讀理解，篇章的閱讀理解能力，所以要想提高閱讀能力，如果對于考試來說，我們可以通過答題技巧來加以彌補。如果是平常，你如果想說一篇文章怎么樣能夠快速的讀懂，也有一些技巧，比如說對文章，文章有文章的標題，文章的標題往往就是在點題，跟主題相關，所以看看文章的標題可能就會大致了解文章在講什么，然后再讀一些文章的塊頭語句，接下來讀，對于文章由幾個段落組成，就間接的讀每個段落中開頭的語句。再讀文章的尾結尾部分的語句，通過這樣大概形成一種框架性的了解，形成整篇文章的主題性的了解，了解了文章的主題以后，這樣讀整個文章就會更加容易一些。
