2011年職稱英語閱讀理解題高分必殺技
發布時間：2013-11-04 共1頁
一、閱讀理解題型主要考查考生以下四個方面：
1.掌握所讀材料的主旨和大意;
2.了解說明主旨和大意的事實和細節;
3.既理解字面的意思，也能根據所讀材料進行一定的判斷和推論;
4.既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關系，理解文章的深層含義。
二、閱讀理解題型復習策略分析
1、復習方向：
復習教材上的閱讀文章以本類別和級別的新增文章為主。例如你是綜合C級的考生，復習時首先以綜合C的文章為主，然后復習本類別其他級別的文章，如果有精力的話可以看看其他類別的文章。
2、常考的閱讀理解題型：
職稱考試中的閱讀理解部分題型相對穩定，只要熟悉它們的出題方法與做法，并進行有針對性的訓練，就能大幅度提高成績。常見的題型主要有：
（1）主旨題
復習文章時首先要看文章的標題。文章的標題往往是短文中心意義所在，這有利于做后面的主旨題。主旨題考查的主要是考生把握主題與中心思想的能力。主要形式有：
1. The main idea of this passage is ________.
2. The passage mainly discusses ________.
3. m.165uc.complied in the passage that ________.
2. The passage implies （suggests） that ________.
3. It can be inferred from the passage that ________.
三、高分通關必做功課：
1.保證單詞量：單詞是考試中理解文章的基礎，而很多考生往往單詞背得很少，導致理解錯誤;或者單詞背得不熟，導致理解太慢。比如很多考生連 pessimistic（悲觀的），in that （由于，因為）等這些考試中常用單詞和詞組都沒有背出;還有很多同學記憶單詞靠主觀猜想，如不少同學認為objective（客觀的）是“反對的”之意。在考前時間不多的情況下，考生可以通過熟記職稱真題中的核心詞匯，抓重點來背。
2.及時作總結：有的考生練習做了不少，但是水平提高不多。究其原因，主要是缺少了總結這一環節。正所謂“學而不思則罔”。只練習不總結就是缺少了更高層次的思考，不能知道自己的不足在哪里，更不能有針對性地加以改正。在作總結的時候，考生可以站在出題者的角度，分析其出題的一般思路，歸納其設置正確答案和干擾選項的共性。另外還要注意把做錯的題目按題型加以分類，并在每一類中總結出錯的共同原因，此原因即為需要改進的不足。
概而言之，在職稱英語強化階段，考生需要掌握應試策略，提高應試技巧，有效練習，及時總結。
1.掌握所讀材料的主旨和大意;
2.了解說明主旨和大意的事實和細節;
3.既理解字面的意思，也能根據所讀材料進行一定的判斷和推論;
4.既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關系，理解文章的深層含義。
二、閱讀理解題型復習策略分析
1、復習方向：
復習教材上的閱讀文章以本類別和級別的新增文章為主。例如你是綜合C級的考生，復習時首先以綜合C的文章為主，然后復習本類別其他級別的文章，如果有精力的話可以看看其他類別的文章。
2、常考的閱讀理解題型：
職稱考試中的閱讀理解部分題型相對穩定，只要熟悉它們的出題方法與做法，并進行有針對性的訓練，就能大幅度提高成績。常見的題型主要有：
（1）主旨題
復習文章時首先要看文章的標題。文章的標題往往是短文中心意義所在，這有利于做后面的主旨題。主旨題考查的主要是考生把握主題與中心思想的能力。主要形式有：
1. The main idea of this passage is ________.
2. The passage mainly discusses ________.
3. m.165uc.complied in the passage that ________.
2. The passage implies （suggests） that ________.
3. It can be inferred from the passage that ________.
三、高分通關必做功課：
1.保證單詞量：單詞是考試中理解文章的基礎，而很多考生往往單詞背得很少，導致理解錯誤;或者單詞背得不熟，導致理解太慢。比如很多考生連 pessimistic（悲觀的），in that （由于，因為）等這些考試中常用單詞和詞組都沒有背出;還有很多同學記憶單詞靠主觀猜想，如不少同學認為objective（客觀的）是“反對的”之意。在考前時間不多的情況下，考生可以通過熟記職稱真題中的核心詞匯，抓重點來背。
2.及時作總結：有的考生練習做了不少，但是水平提高不多。究其原因，主要是缺少了總結這一環節。正所謂“學而不思則罔”。只練習不總結就是缺少了更高層次的思考，不能知道自己的不足在哪里，更不能有針對性地加以改正。在作總結的時候，考生可以站在出題者的角度，分析其出題的一般思路，歸納其設置正確答案和干擾選項的共性。另外還要注意把做錯的題目按題型加以分類，并在每一類中總結出錯的共同原因，此原因即為需要改進的不足。
概而言之，在職稱英語強化階段，考生需要掌握應試策略，提高應試技巧，有效練習，及時總結。
