2014職稱英語教材變動及出題趨勢分析
發布時間：2014-02-17 共1頁
一、 新教材內容變化內容及數量【職稱英語三個類別(綜合類、理工類、衛生類)】
1. 職稱英語三個類別中的詞匯選項、完形填空這兩個題型的文章篇目均未作任何改變，與2013年職稱英語教材文章一致;
2. 職稱英語三個類別中的閱讀理解題型文章有少量變化：
1) 綜合類更新了2篇文章，A級和B級各更新了一篇(與2013年相比);
2) 理工類更新了1篇文章，但是更新的這篇文章與綜合類B級新增文章相同：
3) 衛生類無新增文章
4)綜合類：A、B、C三個級別2013年已考文章均未刪減;
理工類：A、B、C三個級別2013年已考文章均未刪減;;
衛生類：A、B、C三個級別2013年已考文章均未刪減;
3. 職稱英語三個類別中的完型填空文章變化情況：
① 綜合類：無更新
② 理工類：無更新
③ 衛生類：無更新
⒋ 職稱英語三個類別中的閱讀判斷題型文章變化：
① 綜合類：A級和B級均各更新一篇;
② 理工類：A級和B級均各更新一篇, C級更新兩篇，
③ 衛生類：A級更新兩篇，B級更新一篇;
5、職稱英語三個類別中的概括大意與完成句子文章變化：
① 綜合類：A級和B級均各更新一篇;
② 理工類和衛生類：均未更新;
6、職稱英語三個類別中的補全短文文章變化：
① 綜合類：A級和C級均各更新一篇
② 理工類：A級、B級和C級各更新一篇
③ 衛生類：A級、B級和C級各更新一篇
二、 2014年職稱英語國家指定教材較2013年職稱英語教材變化主要體現在以下3個方面：
1. 2013年已考的文章依然被保留在了2014年的國家制定教材中，如:
● 綜合類閱讀“Why So Many Children”
● 理工類閱讀“Forecasting Methods”
● 衛生類閱讀“DNA Fingerprinting”
2. 2013年國家教材里的部分文章在2014年國家教材里被放在了另外一個類別里，如:
● 理工類閱讀理解的第16篇到第30篇文章在2013年國家教材中是C級文章，但是在2014年國家教材中變成了B級文章;第34篇到第40篇文章在2013年國家教材中是B級文章，但是在2014年國家教材中變成了A級文章。
3. 還有一些文章題材比較新穎，標題口語化，這也是2014年教材新增文章變化的一大特點。
● 綜合類
Life as a Movie Extra
● 理工類
I’ll Be Bach
從上面的幾個變化來分析，2014年職稱英語新教材在閱讀判斷、概括大意與完成句子、閱讀理解、補全短文四大題型的文章均有所變化，選擇的題材更具有時代感、專業性，并加大了社會關注度，這在某種程度上來看，增加了考試的難度，說明隨著職稱教材文章選材的不斷提高與豐富，需要學員在備考過程中，不但需要掌握和了解教材中除本類別外的更多文章內容，同時掌握更多的解題技巧，才能“以不變應萬變”。
縱觀職稱英語三個類別的閱讀理解文章，只有兩篇新增文章，其余文章不變，這就更加要求學員要腳踏實地，跟著老師的課程來踏踏實實的復習備考，抱著僥幸心理只靠押題是行不通的。需要在課堂上認真聽講，課下認真復習，該掌握的必須掌握，老師講的方法技巧熟記心中，這樣才能確保考試萬無一失。
