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　　關(guān)于準(zhǔn)備時(shí)間，這個(gè)我不太好說，這得根據(jù)個(gè)人情況，像我這種比較笨的，就是第二次考試也從年前開始準(zhǔn)備了，3個(gè)月要的。因?yàn)槲铱磿容^慢，所以。。。，呵呵，看書快的可以自行調(diào)整。

　　我今年選了4道生態(tài)，之所以懷疑自己是否能過，因?yàn)榻衲暧?jì)算題太少，問答型題目太多，就算是選污染型題目，恐怕得分也未必有往年那么容易，所以，今年無論選生態(tài)還是污染型題目，大家應(yīng)該都能有種感覺，問答型的題目答起來都是心里沒底，不像計(jì)算題那樣清晰明朗，錯(cuò)就是錯(cuò)對(duì)就是對(duì)，這種問答型感覺就是錯(cuò)好像也能得點(diǎn)分，但是能得多少分心里沒底，能得滿分心理更沒底。我不能說自己的答案完全正確，但是根據(jù)最后91分的判卷成績(jī)來說，有3道我必錯(cuò)的扣掉12分，剩下的題目總共就扣了17分，從成績(jī)上來看，我生態(tài)題的判卷分?jǐn)?shù)應(yīng)該是比較高的，不能排除有些題得滿分或是接近滿分的可能。對(duì)于生態(tài)題得這樣的成績(jī)，我自己還是很高興的，因?yàn)樵跊]有標(biāo)準(zhǔn)答案的情況下，通過自己的努力，這個(gè)成績(jī)是對(duì)自己努力的肯定，這不是偶然，這是汗水和煎熬的回報(bào)，呵呵，我是笨鳥先飛型的。關(guān)于生態(tài)怎么復(fù)習(xí)，我只能說要自己總結(jié)，自己心里要能夠搭建一個(gè)對(duì)應(yīng)生態(tài)題的框架和思路，要總結(jié)共性還要總結(jié)個(gè)性，背共性能節(jié)約腦細(xì)胞提高效率、背個(gè)性能讓自己答完全得高分，只有自己不斷地總結(jié)，你才能真正領(lǐng)悟到什么是“工程組成要完全、重點(diǎn)工程要明確、要全過程分析、生態(tài)也不忘污染源分析、風(fēng)險(xiǎn)分析是得分點(diǎn)”，通俗點(diǎn)理解就是在分析一個(gè)項(xiàng)目所產(chǎn)生的影響時(shí)，要各個(gè)項(xiàng)目組成（主體、配套、輔助、環(huán)保、公用、大臨等）、各個(gè)過程時(shí)期（施工、運(yùn)行、封場(chǎng)或退役）、污染源分析（例如施工、人員活動(dòng)和交通噪聲、三廢排放對(duì)野生動(dòng)植物生境的破壞、導(dǎo)致野生動(dòng)物逃逸等）以及風(fēng)險(xiǎn)分析在生態(tài)型題目中的重要性。這些只能自己在復(fù)習(xí)時(shí)不斷的總結(jié)匯總才能感悟出來，或許這就是我生態(tài)能得高分的原因吧，思維一定要全面，一定要廣泛、不能盯著一點(diǎn)不停的去思考，那只是一部分采分點(diǎn)，至于怎么個(gè)全面怎么個(gè)廣泛法，這要看自己的總結(jié)能力和看書的深入程度，你說教材有用么？答案是有用!因?yàn)榭荚囁械拇鸢改愣寄軓慕滩暮蛯?dǎo)則原文中找到答案。你說教材完美么？答案是不完美，因?yàn)橐粋€(gè)題目的所涉及的思路和答案它沒有給你條條框框列出來，而是分散在不同的章節(jié)、不同的角落、不同的案例中，想要全面的總結(jié)出一個(gè)相對(duì)完善的答案，需要自己的匯總能力，把分散的一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都匯總到一起，回過頭來你再一看，原來案例教材中的案例也不是那么完美，專家的總結(jié)偶爾也有欠缺。舉個(gè)例子，例如水環(huán)境影響，要分別從水量（開采地下水或挖掘等改變水文地質(zhì)導(dǎo)致地下水漏失，進(jìn)而影響河流補(bǔ)給和水量、大壩運(yùn)行導(dǎo)致脫減水河段、填埋場(chǎng)或尾礦庫等匯水影響下流河流水量等等）、水溫（電廠溫排升溫、水庫水溫分層、大壩下泄低溫水）、水質(zhì)（工業(yè)和生活外排污水、水土流失、大氣降塵面源、物料和固廢堆放面源、農(nóng)藥和化肥等面源、移民水污染、運(yùn)輸風(fēng)險(xiǎn)【包括跨橋運(yùn)輸風(fēng)險(xiǎn)、填埋場(chǎng)防滲層破裂、洪澇特征年滲濾液過量溢流、潰壩、井下突水等等吧，還有很多，沒翻書，想不起來了】、地表徑流流經(jīng)填埋場(chǎng)的受污染后進(jìn)而污染河流水質(zhì)，沒翻書想不起來其它的了，還有其它的，施工期和運(yùn)行期、地表水和地下水，這些都要考慮，碰到不同的題目把相關(guān)的總結(jié)套用答上既可，怎樣提高速度呢，就是以上類似的總結(jié)要在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)針對(duì)不同的案例總結(jié)需套用的相關(guān)答案，考試時(shí)寫上即可，要是考試時(shí)再去篩選相關(guān)的條條框框，豈不是又浪費(fèi)了時(shí)間？慚愧的說一句至今我一個(gè)生態(tài)型的環(huán)評(píng)項(xiàng)目都沒做過。有人說案例備考時(shí)不背，呵呵，我覺著或許是我笨吧，我覺著環(huán)評(píng)四科考試哪個(gè)不背都不行，前三科有多選，你不背行么？案例考試時(shí)間緊，你不背行么？因?yàn)槲冶沉耍匀ツ昵叭瓶纪晡揖秃茏孕诺恼f我能得穩(wěn)過（因?yàn)榭梢缘酶叻郑驗(yàn)槲冶沉耍越衲臧咐荚嚕紙?chǎng)上生態(tài)型題目基本沒有思考，對(duì)著題目找到題材中的考點(diǎn)就開始把腦子中的條條框框開始往里套，就跟機(jī)器一樣不停地寫，沒有去思考，因?yàn)樗伎际强记白龅氖虑椋?個(gè)小時(shí)6道題，想答完全有那么多東西要去寫，你還有時(shí)間去進(jìn)行多余的不必要的那些思考么？我09年吃了一次虧，10年我學(xué)乖了，呵呵。

　　同時(shí)，生態(tài)答題，務(wù)必一定要注意術(shù)語，術(shù)語很關(guān)鍵。例如植被類型、種類、分布，植被覆蓋率、頻度、密度、優(yōu)勢(shì)度、物種重要值、物種量，再例如生物量、生物多樣性、群落異質(zhì)性、生態(tài)系統(tǒng)完整性、穩(wěn)定性、還有哪些關(guān)于水土流失的術(shù)語，例如土壤侵蝕模數(shù)、面積等、再有關(guān)于土地的，例如占用基本農(nóng)田情況，農(nóng)田土地質(zhì)量、土壤類型及肥力、農(nóng)田土地生產(chǎn)力、土地利用方向、土壤理化性質(zhì)等等吧，呵呵，不一一說了，距離考試時(shí)間比較長(zhǎng)，版主也催著我，不翻書了，只是舉個(gè)例子給大家，答題時(shí)，這些術(shù)語很重要。

　　還有，極力推薦賈生元老師的博客，備考時(shí)我把他的博客關(guān)于環(huán)評(píng)考試的內(nèi)容下載并裝訂成冊(cè)，很漂亮的，呵呵，當(dāng)成一本教材來對(duì)待，但是不是基礎(chǔ)教材，是完善教材，教材不完善，通過看賈老師的博客思維很受啟發(fā)，他是生態(tài)方面的專家，你不佩服行么？呵呵，你可以不佩服，因?yàn)橘Z老師不是完人，他的答案也不完美，但是他的答案對(duì)于你完善自己的答案只能用四個(gè)字概括“受益匪淺”。建議大家在自己結(jié)合教材和他的博客來總結(jié)生態(tài)題的答題思路。說句良心話，真的希望廣大戰(zhàn)友能在自己心里或者紙上形成一套答生態(tài)題的框架，真的可以用“共性加個(gè)性”做到“以不變應(yīng)萬變”。 環(huán)評(píng)工程師考試