行測專供題：言語理解與表達經(jīng)典講解
發(fā)布時間：2016-08-25 共3頁
2005（一）
1．我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章寫得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆?？茖W的飛速發(fā)展，為文學寫作提供了一座富礦。相信有眼光的文學家一旦領(lǐng)略科學題材的廣闊富饒，便會陶醉在它的無限風光中樂而忘返。
這段文字談論的是（?。?。
A．科普文章對作家的依賴?！?BR>B．科學和文學的互相激勵作用
C．科學和文學互相依賴的關(guān)系?！?BR>D．科學發(fā)展為文學提供了豐富的素材
【答案】B
【解析】科普文章需要作家的筆增色，但不是依賴，故排除A；科學為文學提供素材，文學為科普文章增色，雙方互利，但不存在依賴關(guān)系，故排除C；題干中提到的是彼此的相互需要，在選項“依賴作用”的對比下，可以把相互需要理解為互相激勵，故B對。D是文章談論的內(nèi)容之一，不全面。
2．在我國加入世界貿(mào)易組織、農(nóng)業(yè)科技迅猛發(fā)展的形勢下，農(nóng)業(yè)面臨的競爭首先是科技競爭。只有盡快提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技意識，才能不斷推廣大批先進實用的農(nóng)業(yè)科技成果，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供有力的科技支撐。我國將繼續(xù)推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)，將在糧食主產(chǎn)區(qū)推廣50個優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效品種和10項關(guān)鍵技術(shù)。這些品種和技術(shù)的推廣和運用都需要高素質(zhì)的農(nóng)民。為此，國家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國普遍開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓，每年將培訓農(nóng)民超過1億人次。
這段文字的意思是在強調(diào)（?。?nbsp;
A．農(nóng)民亟需提高科學文化素質(zhì)
B．國家加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整
C．發(fā)展科技才能提高我國農(nóng)業(yè)的競爭力
D．每年有大量農(nóng)民接受農(nóng)村實用技術(shù)培訓
【答案】A
【解析】通過第一句話和第二句話的前一個短句可突出了本段話的強調(diào)點，即A。D項已是一個既定事實，而題干中只是一種預期，故D錯；文章中只提到國家已經(jīng)決定和“將”對農(nóng)民進行技術(shù)培訓，顯然培訓還沒有完全開始，因此不能使用肯定的語氣； B項僅為論證過程中的一個信息，雖然也是題干表達的內(nèi)容，但其很顯然只是一個因素而不是最終的結(jié)論。C項將條件唯一化，故錯。
3．群眾的眼睛是雪亮的，但如果缺乏足夠的引導和約束，這種“雪亮”有可能變成一種偏執(zhí)，一種沒有方向的自負。而建立在“多數(shù)人”壓過“少數(shù)人”基礎上的制度安排，很可能走進片面和偏狹的陷阱中?！吧霞墶痹u議，官員面對的是“一個人”，“公眾”評議，官員面對的是“一群人”，只有在“頂天”的壓力和“立地”的責任互相補充下才能真正起到避免“一個人”的片面和“一群人”的片面。
這段文字的主旨是（?。?nbsp;
A．質(zhì)疑群眾評議的合理性
B．群眾的意志要得到合理的引導和約束
C．如何對官員進行有效的監(jiān)督
D．怎樣在群眾和上級間達到平衡
【答案】C
【解析】題干的前兩句是說明群眾對于官員的監(jiān)督是可能存在誤區(qū)的，即“一群人”的片面，只有把群眾評議和上級評議結(jié)合起來，才能保證評議的合理性和真實性。由此可見，題干主要表達的意思是怎樣才能對官員形成有效的監(jiān)督，故選C。A和B都只表達了前兩句話的意思，是局部內(nèi)容，不能選。D所表達的意思脫離了“對官員進行監(jiān)督”這個主題，目標指向錯誤，也不能選。
4．2005（一）有一種看法，認為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師過多的參與。其實，結(jié)構(gòu)游戲如能進行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。
這段文字的主旨是（ ）。
A．幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲
B．幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系
C．合格的幼兒教師應掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法
D．幼兒對造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲
【答案】B
【解析】選項A將條件必要化；故錯。D項局部過度推理，審美能力可得益于結(jié)構(gòu)游戲但不是依賴游戲，且不是文章的主旨，所以不能選。而選項C只是從題干中得出的結(jié)論：結(jié)構(gòu)游戲的作用→幼兒教師的參與才能發(fā)揮這種作用（題干）→幼兒教師要掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法（結(jié)論），但不是主旨。B項作為推理雖顯泛化，但作為概括最全面，可以作為主旨。（主旨題不是推理題）
4．（2005二）有一種看法，認為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師過多的參與。其實，結(jié)構(gòu)游戲如進行得好，不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。
通過這段文字我們可以知道（ ）。
A．幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲
B．幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系
C．合格的幼兒教師應掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法
D．幼兒對造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲
【答案】C
【解析】C項為局部合理推論； A錯，將“有利條件”必要化；B錯，泛化推理；D項局部過度推理，審美能力可得益于結(jié)構(gòu)游戲但不是依賴游戲
7．有一種很流行的觀點，即認為中國古典美學注重美與善的統(tǒng)一。言下之意則是中國古典美學不那么重視美與真的統(tǒng)一。筆者認為，中國古典美學比西方美學更看重美與真的統(tǒng)一。它給美既賦予善的品格，又賦予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中國古典美學在對美的認識上，是以善為靈魂而以真為最高境界的。
通過這段文字我們可以知道，作者的觀點（ ）。
A．正確而不流行
B．流行而不正確
C．新穎而不流行
D．流行而不新穎
【答案】C
【解析】從題干第一句話可以得知，作者的觀點是在批判“一種很流行的觀點”的基礎上樹立起來的，可見作者的觀點并不流行，因此不能選B和D；而作者的觀點相對于“流行”的觀點來說，雖然別具一格，比較新穎，但卻不一定正確，所以不選A而選C。
8．在西斯廷禮拜堂的天花板上，文藝復興時期的藝術(shù)巨匠米開朗基羅把他筆下的人物描繪得如此雄壯、有力。在意大利，每當我們看到這些魁偉強勁、豐滿秀美的人體藝術(shù)作品時，就會深深地感到人類征服自然、改造自然的勇氣和力量，使我們對文藝復興運動與現(xiàn)代體育的淵緣有了更深刻的理解。
這段文字是在談文藝復興運動與（?。?。
A．意大利
B．現(xiàn)代體育
C．人體藝術(shù)
D．米開朗基羅
【答案】B
【解析】選項A意大利、C人體藝術(shù)和D米開朗基羅是文藝復興運動的地點和藝術(shù)形式和代表人物，是文藝復興運動的內(nèi)部元素。只有選項B現(xiàn)代體育才具備和文藝復興運動對等的地位。而材料的最后一句話明確指出了這段材料的談論重點，即文藝復興運動與現(xiàn)代體育的淵緣。
10．人們不喜歡丟掉自己的原有“地盤”，不喜歡丟面子。他們往往陷入一種思想陷阱，也就是經(jīng)濟學家所說的“沉沒成本”，它指一種時間和金錢的投資，只有在產(chǎn)品銷售成功后才可順利回收。在英語國家中，也被稱為“將錢掉進排水溝里”。
這段文字意在告訴我們（?。?。
A．很多人有懷舊情緒，不善于放棄
B．所有金錢和時間上的投資都會得到回報
C．計算投資成本時，應該把“沉沒成本”也加進去
D．當決定是否進行投資的時候，必須忘掉自己過去的投資
【答案】A
【解析】首句是中心句，題干只是借助經(jīng)濟學概念“沉沒成本”來喻示人們對人生常常抱有的錯誤態(tài)度，故BCD均錯；且B和題干直接相矛盾；C選項恰恰是題干中提到的“思想陷阱”是應該避免的，故錯。
12．假如法庭陪審員過于專業(yè)化，他可能因強烈的專業(yè)視角而喪失一個普通人的正常視野。法律是為普通人制定的，也需要普通人來遵守才有效力，同樣，司法過程也需要普通人制度化的參與。
這段文字是針對什么問題闡述觀點的？（?。?。
A．外人干預法庭審理過程
B．法庭審理案件的程序
C．法律怎樣才會得到有效的遵守
D．由專業(yè)人員擔當法庭陪審員
【答案】D
【解析】A、B很容易排除，C和D較難區(qū)分。但從這段文字的結(jié)構(gòu)來看，第一句話實際上是論點也是主旨句，第二句話實際上是通過在理論上說明“法律需要普通人的制度化參與”來進一步說明為什么“法律不能過于專業(yè)化”。由此可以看出，這段話是針對“由專業(yè)人員擔當法庭陪審員”來闡述的。所以，答案是D。這段話并沒有談“法律怎樣才會得到有效遵守”的問題，所以，排除C。(觀點針對的對象，而不是觀點)
