2012年小學心理學全真模擬題及答案(九)
發布時間：2013-11-04 共7頁
| 第 1 頁：單項選擇題 |
| 第 2 頁：多項選擇題 |
| 第 3 頁：填空題；判斷題；名詞解釋 |
| 第 4 頁：簡答題；論述題；案例分析題 |
| 第 5 頁：答案：單項選擇題；多項選擇題；填空題 |
| 第 6 頁：答案：判斷題；名詞解釋；簡答題 |
| 第 7 頁：答案：論述題；案例分析題 |
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將其正確答案的序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1.影響態度與品德形成的內部條件是( )。
A.同伴群體
B.認知失調
C.態度定勢
D.道德認知
E.社會風氣
2.教育心理學研究表明：新的學習需要可以通過兩條途徑來形成，即( )。
A.直接轉變
B.間接轉化
C.間接改變
D.直接發生
E.自然形成
3.布魯納認為學習包括( )。
A.獲得
B.同化
C.順應
D.轉化
E.評價
4.下列屬于健康概念的有( )。
A.自我意識正確
B.獲得他人肯定
C.身體健康
D.心理健康
E.社會適應良好
5.我國教育心理學家將心智技能的形成分為( )。
A.原型定向
B.原型操作
C.原型聯結
D.原型整合
E.原型內化
6.在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即( )。
A.實物直觀
B.感知直觀
C.模象直觀
D.本質直觀
E.言語直觀
7.1994年布魯納將教育心理學的發展成果概括為( )。
A.主動性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.探索性研究
E.社會文化研究
8.根據操作對象的不同，可以將操作技能分為( )。
A.細微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能
D.器械型操作技能
E.閉合型操作技能
9.元認知監視策略包括( )。
A.設置學習目標
B.閱讀時對注意力加以跟蹤
C.對材料進行自我提問
D.考試時監視自己的速度和時間
E.分析如何完成任務
10.CAl的優越性體現在( )。
A.交互性
B.即時反饋
C.所呈現的信息生動形象
D.機器規定速度
E.自定步調
