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第一篇 基礎(chǔ)知識(A2型題)
一、A2型題：以下每一道題下面有A、B、C、D、E五個備選答案。請從中選擇一個最佳答案并在答題卡上將相應題號的相應字母所屬的方框涂黑。
1．男孩A因為偷著拿壁櫥中的糖果打破了一個杯子，男孩B因為幫助媽媽洗碗時不小心打破了三個杯子。男孩C認為男孩B比男孩A打破了更多杯子而過失更大，這說明男孩C所處的道德發(fā)展階段是
A．道德成規(guī)前期的避罰服從取向階段
B．道德成規(guī)前期的相對功利取向階段
C．道德循規(guī)期的尋求認可階段
D．道德循規(guī)期的順從權(quán)威階段
E．道德自律期的法制觀念階段

正確答案:A　解題思路：避罰服從取向階段，尚缺乏是非觀念，專注于行為的結(jié)果(如打破多少個杯子)，遵從他人的規(guī)則以逃避懲罰、得到獎賞；相對功利取向階段，開始基于自己的利益和他人將給予的回報來考慮服從原則，他們以被滿足的需要來評價行為；尋求認可階段，希望取悅他人，幫助他人，好孩子的標準是成人定的，為尋求行為上的認可遵守好孩子的標準規(guī)范；順從權(quán)威階段，服從團體規(guī)范，尊重法律權(quán)威，判斷是非時初具法制觀念；法制觀念階段，尊重法制，相信法律是為了大眾利益而制定的，所以大家應該遵守；價值觀念取向階段，相信道德法則的普遍價值，認識人性的尊嚴，憑自己的良知去做是非判斷。故正確答案為A。
 
2．某人活潑好動、熱情、好交際、足智多謀，但常常朝三暮四、虎頭蛇尾、粗心大意、任性，此人最可能的氣質(zhì)類型是
A．膽汁質(zhì)
B．抑郁質(zhì)
C．多血質(zhì)
D．黏液質(zhì)
E．無法判斷

正確答案:C　解題思路：膽汁質(zhì)：熱情、果敢但脾氣暴躁，思維靈活但粗枝大葉，感情用事，剛愎自用；多血質(zhì)：情感豐富，活潑、熱情大方，思維敏捷但不求甚解，樂于交際但興趣和注意難專一，缺乏耐心，見異思遷；黏液質(zhì)：情緒平穩(wěn)、安靜，思維靈活性差但考慮問題細致周到，喜歡沉思，穩(wěn)重踏實，交往適度，但主動性差，缺乏生氣，行動遲緩；抑郁質(zhì)：情緒體驗深刻，多愁善感，思維敏銳，想象豐富，不善交際，孤僻離群，踏實穩(wěn)重，自制力強，但行為舉止遲緩，軟弱膽小，優(yōu)柔寡斷。此人所表現(xiàn)出的氣質(zhì)特征與多血質(zhì)最符合，故正確答案是C。
 
3．以下屬于群體描述的是
A．偶爾一起乘電梯的幾個人
B．在馬路上圍觀交通事故的人們
C．排長隊買冰淇淋的散客
D．奧運會場館里的幾十個觀眾
E．電影院里的安全巡邏小分隊

正確答案:E　解題思路：群體與一般所見的人群是不同，人群是個體無序的聚合，群體則有特定的組織方式，而前四個選項都是隨機無序地聚集起來的一群人，只有選項E的安全巡邏小分隊是有組織目標、紀律和共同的活動，屬于群體的范疇。
 
4．寫作業(yè)的時候，如果旁邊有他人，小明很容易就寫錯字或算錯題，這種現(xiàn)象叫做
A．社會助長
B．結(jié)伴效應
C．觀眾效應
D．社會惰化
E．皮格馬利翁效應

正確答案:D　解題思路：社會惰化是指個體與他人一起活動時，其效率比單獨活動時更為低下的現(xiàn)象，也叫社會抑制，即由于他人在場而使績效降低。社會助長指個體完成某種活動時，由于他人在場而提高績效的現(xiàn)象，包括兩種效應：結(jié)伴效應和觀眾效應。
 
5．社會無業(yè)青年梁某因吸毒被強制勞教兩年，在勞教所里他戒了毒，學會了修理自行車和摩托車，重返社會后，在當?shù)卣膸椭拢_了一家修理店，開始自食其力。這種現(xiàn)象在社會心理學里稱作
A．社會化
B．再社會化
C．政治社會化
D．語言社會化
E．性別角色社會化

正確答案:B　解題思路：由于社會急劇變化，對個體重新進行社會化的過程，其中包括對早期社會化及繼續(xù)社會過程中沒取得合格社會成員資格的個體的再教化。梁×沒有掌握相關(guān)的謀生技能，無法養(yǎng)活自己；同時他未能遵守國家法律和相關(guān)法規(guī)，吸食毒品，說明他在早期的生活階段中未能充分社會化，被勞教后強制接受社會的再社會化。