發(fā)布時間:2010-01-14 共1頁
校園景觀環(huán)境應(yīng)能體現(xiàn)各種人文精神,能最限度地強化激勵學生、教師職工的內(nèi)在精神特質(zhì),潛移默化,感染人的情緒,提高人的道德品質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng),完善人格,保持學校蓬勃向上、清新、凈美的氣質(zhì)。一般可運用以下方法將校園精神滲透到物化的環(huán)境之中。
1、環(huán)境風格的建立
充分利用校區(qū)內(nèi)獨特的自然景觀和建筑環(huán)境,創(chuàng)建風格濃郁的環(huán)境特色,是建立富有精神內(nèi)涵的校園環(huán)境的重要方法。
2、歷史環(huán)境的保護與紀念環(huán)境的創(chuàng)造
每個學校都有自己的歷史,將這些歷史反映到校園環(huán)境中,利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、紀念林地等能幫助學生更好地領(lǐng)悟校園精神。在學校擴建和改建中,尤要注意保留具有歷史意義的空間場所和建筑實體,并讓新的空間和實體與原有空間和實體相呼應(yīng),可設(shè)置一些紀念性環(huán)境,如杰出人物、教育家的雕像、紀念園、紀念林、壁畫、紀念亭、展示廊、小品等來突出文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)精神,激勵學生。
3、現(xiàn)代精神的融入
在設(shè)計中加入能反映現(xiàn)代學校教學宗旨、鼓勵學生向科學高峰勇敢攀登的現(xiàn)代精神,體現(xiàn)學校前進的朝氣是必不可少的,可用一些抽象的、現(xiàn)代感較強、質(zhì)樸或現(xiàn)代的材料制作雕塑或標志物。