2012年主管護師考試相關專業知識專業練習題4
發布時間：2012-04-01 共1頁
護理健康教育學(A2型題)
一、A2型題：每一道考試題下面有A、B、C、D、E五個備選答案。請從中選擇一個最佳答案。
1．患者劉某，男，23歲，急性闌尾炎術后，主管護士通過閱讀患者病歷了解到患者對闌尾炎術后的康復知識了解不足，并制訂了健康教育計劃。主管護士評估患者健康教育需求的方法稱為
A．直接評估法
B．間接評估法
C．病歷評估法
D．非語言評估法
E．語言評估法
正確答案:B 解題思路：評估教育需求的方法主要包括直接評估和間接評估，間接評估即通過閱讀病歷、分析病史及健康影響因素獲得相關資料。
2．患者健康教育中，評估教育需求時，下列屬于直接評估的是
A．閱讀患者病歷
B．與患者家屬交談
C．與患者接觸
D．分析患者病史
E．分析患者的健康影響因素
正確答案:C 解題思路：直接評估即通過與患者的接觸、談話直接獲得。A，B，D，E均屬于間接評估。
3．患者王某，56歲，男，因青光眼急性發作住院治療。術后第二天，護士小王來到病房向患者講解術后眼球按摩的相關知識，在交談中小王不恰當的交流行為有
A．只圍繞術后眼球按摩方法這一個主題，沒有涉及其他內容
B．當對方表現出明顯的焦慮和擔心時，小王改變了話題
C．在傾聽的過程中注意觀察患者的面部表情
D．在交談時讓患者選擇舒適的體位
E．結束時留給患者一份書面的材料
正確答案:B 解題思路：在人際傳播過程中，選擇合適的方法和技巧可以有效提高傳播效果，該案例中護士小王在向患者講解術后眼球按摩的相關知識過程中，當對方表現出明顯的焦慮和擔心時，小王改變了話題，屬不恰當反饋，因為改變話題并不能減緩患者的焦慮和擔心，相反應該面對患者的不良情緒采取否定性反饋，針對患者存在的心理問題以恰當的方式給予干預。
4．患者王某，女，32歲，在得知自己被確診為乳腺癌早期時，忍不住躺在病床上失聲痛哭。這時護士小高輕輕走近王某，在她的床邊坐下，默默遞給她一張面巾紙，并輕輕地拍拍她的肩膀。小高的行為屬于
A．動態體語
B．儀表形象語
C．同類語言
D．時空語言
E．反饋語言
正確答案:A 解題思路：動態體語是通過無言的動作傳情達意，在這里小高正是以動作來表示對患者的關心和理解。
5．患者陳某，男，45歲，高血壓，醫生針對陳某的情況，以醫囑的形式，對陳某進行了高血壓防治知識、用藥及生活方式等方面的指導，這種健康教育材料稱為
A．門診咨詢處方
B．自我保健處方
C．治療處方
D．健康教育處方
E．治療方案
正確答案:D 解題思路：健康教育處方指在診療過程中，以醫囑的形式對患者的行為和生活方式給予指導。
